L'Educatore

Ciao e......... Ben trovati!

Il  viaggio che ci sta guidando alla conoscenza delle professionalità che incontra un minore all'interno di un Istituto Penitenziario Minorile, ci sta insegnando che sono molteplici, ognuna con il suo specifico ambito di pertinenza (sanitario, pedagogico...).

L'Educatore è un petalo di questa rosa, e in questo contesto viene qualificato come "Funzionario della Professionalità Pedagogica" (F.P.P) .

Perchè incontriamo questa figura in un carcere minorile?!?

Vi do un suggerimento di tipo normativo.....ART.27 della Costituzione, ricordate?"la pena deve tendere alla rieducazione...." come detto e sottolineato in uno dei primi post introduttivi!

Non vi elenco tutte le attività che lo vedono partecipe e le mansioni che gli competono, poichè rischierei di essere noiosa e poco efficace.  

Ma vi rendo partecipi delle molteplici dinamiche in cui un educatore è implicato e di cui ho preso parte in qulità di tirocinante e, durante le quali, ho avuto un ruolo di osservatrice partecipante.

-        colloqui di sostegno con i detenuti,  soprattutto prima e dopo possibili eventi critici (colloqui  visivi o telefonici con familiari,  udienze…);

-        ascolto delle richieste del minore e, se possibile, loro soddisfazione (es: chiamare la madre del minore al fine di far recapitare allo stesso vestiario o pecunia);

-        colloqui di primo ingresso in IPM, il quale è finalizzato a comunicare al minore dove si trova (anche tramite l’uso di una cartina geografica), per quanto ci rimarrà e si cerca di attivare tempestivamente i contatti con l’esterno, più nello specifico con la famiglia e l’avvocato difensore (viene chiesto se si desidera scrivere una lettera e/o ricevere qualcuno ai colloqui visivi e/o sentire qualcuno ai colloqui telefonici), l’educatore aiuta il detenuto a compilare l’Istanza per i colloqui visivi/telefonici. Viene spiegato chi sono le figure che incontrerà (personale medico, insegnanti, operatori, polizia penitenziaria, attività che sono proposte…). Durante il colloquio si cerca di rassicurare il minore, vengono spiegati quali sono i suoi diritti e i suoi doveri (viene consegnata  La carta dei diritti e dei doveri dei minorenni che incontrano i servizi minorili della giustizia in lingua lui comprensibile), come il diritto a praticare la propria religione, a proseguire gli studi e la formazione, a richiedere un regime alimentare particolare  e solo per citarne uno, il dovere di rispettare i luoghi e le persone;

colloqui nel Centro di Prima Accoglienza al minore colto in flagranza di reato, per dare lui sostegno, per cercare di reperire informazioni in merito alla sua persona (dati anagrafici),  situazione scolastica e socio-demografica, composizione familiare, percorso migratorio, motivi del reato; si chiedono ai minori se possono fornire i recapiti telefonici dei familiari in modo da avviare quanto prima contatti con gli stessi. Inoltre il colloquio si propone di far capire al minore dove si trova, per quale ragione (il C.P.A non è un carcere, ma solo un luogo in cui  sei ospitato in attesa dell’Udienza di Convalida) e per quanto ci rimarrà ( max 96 ore), si invita il ragazzo a non farsi del male e a non tentare di fuggire;

- osservatrice nelle equipe multidisciplinari,  e in alcuni casi, aiuto-relatrice delle stesse;

- equipe multidisciplinari ah hoc (Assistente sociale, Psicologo, educatore, psicoterapeuta) per il progetto educativo individualizzato (P.E.I) di un minore, in seguito condiviso con la famiglia, l'avvocato di fiducia, e infine, con il minore destinatario del progetto;

 

- Partecipazione alle giornate dedicate all’ingresso delle scuole superiori all’interno dell’IPM  in seno al progetto “Voci di dentro, voci di fuori” percorso di educazione alla cittadinanza basata sul confronto attivo tra studenti degli Istituti superiori della provincia e i ragazzi detenuti.

- Condivisione delle note informative/relazioni di aggiornamento che vengono redatte sulla situazione intramuraria del detenuto.

Queste, alcune tracce di esperienze che ho vissuto e che mi hanno resa una persona più ricca sotto il profilo formativo e personale. Ciò di cui non vi ho ancora parlato infatti è lo spessore morale, culturale professionale ed umano che ho colto nelle persone con cui mi sono relazionata...i diversi stili comunicativi cui mi sono imbattuta...le mie modalità partecipative... è stato un vero viaggio di conoscenza a più livelli ma, in definitiva, anche di me stessa!!! calata in un contesto inedito, retto da dinamiche, anche gerarchiche, che avevo conosciuto solo nei manuali.

alla prossima!

Paola